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cort%u00f3 la cuerda y reparti%u00f3 las varillas entre todos los ni%u00f1os, para que la rompiesen. En efecto, todos la pudieron partir. Entonces el viejo exclam%u00f3: - Ya ven, h%u0133os m%u00edos, qu%u00e9 grande es el poder de la uni%u00f3n. Si est%u00e1n unidos como hermanos, podr%u00e1n desafiar todas las desdichas. Pero si se dividen y pelean entre ustedes, ser%u00e1n vencidos siempre. Esopo 1. %u00bfQui%u00e9n cuidaba a los ni%u00f1os?2. %u00bfQu%u00e9 hac%u00edan los ni%u00f1os el d%u00eda entero?3. %u00bfQu%u00e9 les ense%u00f1%u00f3 el viejo?4. %u00bfPor d%u00f3nde d%u0133o que deb%u00edan partir las varillas?5. %u00bfPudo hacerlo por s%u00ed solo?6. %u00bfQu%u00e9 hizo luego el viejo?7. %u00bfEsta vez qu%u00e9 sucedi%u00f3 con las varillas?8. %u00bfQu%u00e9 exclam%u00f3 el viejo?9. Marca la respuesta correcta con una X.10. %u00bfQu%u00e9 tipo de texto es %u00b4%u00b4El viejo y los ni%u00f1os%u00b4%u00b4?__ un cuento__ una f%u00e1bula__ una carta__ un poema11. Extrae del texto dos palabras con diptongo.12. Div%u00eddelas en s%u00edlabas.13. Se%u00f1ala la s%u00edlaba acentuada y precisa si es aguda, llana o esdr%u00fajula.14. Redacta oraciones con ellas relacionadas con el texto.15. %u00bfQu%u00e9 quiso decir el abuelo con la frase %u00b4%u00b4si est%u00e1n unidos como hermanos, podr%u00e1n desafiar todas las desdichas%u00b4%u00b4?16. Imagina que t%u00fa eres uno de los ni%u00f1os del cuento y comprendiste el mensaje del abuelo. Escribe qu%u00e9 les dir%u00edas a los dem%u00e1s para argumentarles las razones por las cuales deben unirse y no discutir m%u00e1s.Luego de la aplicaci%u00f3n en la pr%u00e1ctica del sistema de actividades did%u00e1cticas dise%u00f1ado, se procedi%u00f3 a la constataci%u00f3n de los resultados. Se aplic%u00f3 una prueba pedag%u00f3gica final. La comparaci%u00f3n entre 59Revista Virtualidad Educativa | A%u00f1o 3 | N%u00famero 1 LA COMPRENSI%u00d3N DE TEXTOS: UNA PROPUESTA DID%u00c1CTICA DESDE EL CUARTO GRADO